[育兒的喜悅] 香港最常見的學習障礙

讀寫障礙、專注力不足過動症、言語障礙……這些學習障礙的術語開始變得像感冒一樣流行，就如便利店一樣，總有一家在附近；即使家裡孩子沒有冠名，也免不了「心散」、「多話」、「懶惰」、「無心向學」、「自理能力低」……總之，放眼這十年在香港遇過的孩子們，總有「虛名」，也不是「浪得虛名」的。

是的，這些都是「虛名」——名不符實的。

其實，如今香港最常見學習障礙是「失聰」——缺乏聆聽的空間。孩子不會聆聽，同時也不被聆聽。他們在家不聆聽父母長輩，在學校不聆聽師長學長，大家應該很認同吧。可是，這還是不夠！他們甚至不聆聽同學，不聆聽朋友，不聆聽自己。

聆聽——是一切學習的開端。中國被譽為四大文明古國之一，文字是古文明的結晶，所謂「聰明」的「聰」就是聽的意思。一個人是否聰明，就取決於他的聽力和視力，表明了在學習上，聆聽是多麼的重要。

孩子在家不聆聽父母長輩，就影響思想言行，這是很決定性的，因為家庭才是孩子的第一所學校，父母才是孩子的第一個人生導師。

孩子在學不聆聽師長學長，就影響學習表現，這是關於知識層面的——唯物的，也是物質化的。

孩子在群體不聆聽同學朋友，就影響社交能力，牽涉到他對外（人、事、物）及對內（自己）的關係，這是關於情緒的——唯心的，也是非物質化的，西方稱之為「靈性」（spirituality）。

孩子在內心不聆聽自己，就影響自我形象，直接影響整個生命，失去方向，無法圓滿，甚至崩壞……

孩子身體上是聽力正常的，可是意識上卻是「失聰」——選擇性地聆聽，或甚至完全不聆聽。這是孩子的錯嗎？這是孩子的問題嗎？這些問題根本不重要，最重要是如何讓孩子重新打開他們的大腦，他們心靈的耳朵。

解決辦法就是解鈴還須繫鈴人——他們不聆聽別人，因為他們覺得自己不被聆聽。只要有一個人願意聆聽他們，他們的聆聽就會回來了。